1.個人素質:高中學生的個人特點,包括職業興趣,能力和職業信仰。職業興趣不需要我們介紹太多,但選擇能力傾向而不是能力的原因,也因為高中生的能力尚未形成,我們在面對大學生甚至成人群體時會關注人的價值觀,但在高中階段,比較膚淺的職業信念更合適。此外,我們常用的MBTI作為成人的專業人格測試不再適用於高中生,我們一直在一起探索。大學數學

2.環境影響:未滿18歲的高中學生,有一個監護人,讓高中學生更容易受到環境因素的影響,家庭環境的特別影響,其中父母的態度,為孩子未來的計劃,隨著網絡的家庭資源職業生涯規劃等核心因素是高中學生需要考慮。

3.這一部分是高中和大學職業教育的關鍵區別之一,因為大學生畢業後只需要關注就業狀況,關注職業信息,而高中生在關注職業信息之前應該關注大學和專業信息。

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